LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

Se define como un proceso mediante el cual se trasmiten ideas, sentimientos, creencias que por lo general se hace a través de la palabra o el lenguaje, también nos podemos comunicar por representación visual, gestos sonidos o imitaciones.
La comunicación se define como saber una cosa y hacer que otro participe de lo que uno sabe, comunicar es informar y significar.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:

1. EL MENSAJE: Es el conjunto de símbolos, gestos, sonidos o códigos comprensibles. Es lo que se desea trasmitir.

2. EMISOR Y RECEPTOR: La parte que trasmite el mensaje es el emisor y quien lo recibe es el receptor.

3. CÓDIGO: Es el conjunto de signos que le permite al emisor trasmitir el mensaje, de tal forma que el receptor pueda entenderlo.

CÓDIGO LINGÜÍSTICO

Es una señal compuesta por unos elementos formales, los elementos fonéticos y unas unidades de significación. La lingüística estudia los códigos de comunicación hablada, sus elementos, las reglas de comnicación y sobre todo la función que desempeña en el esquema de la comunicación cada una de sus unidades; igualmente la fonética y la fonología son la rama de la lingüística que estudia los sonidos, su estructura y sus funciones para componer mensajes.

COMUNICACIÓN NO VERBAL

Una conversación contiene un conjunto de elementos de carácter vocal (palabras, enunciados, silabas.) y otros de carácter no verbal ( posturas, movimientos de cabeza y de manos, miradas, expresiones faciales).

COMUNICACIÓN VERBAL

Indica que el mensaje que se trasmite esta elaborado con palabras y que la función primordial es trasmitir mensajes verbales. Dicha función además tiene muchas fasetas, tales como preguntar y contestar, relatar y ordenar, convencer y movilizar. de igual manera un intercambio de papeles entre quien habla y quien escucha.

*DENOTACIÓN: Es la actividad del comunicador para formular el mensaje con elementos verbales.

*DECODIFICAR: Es la actividad del receptor que intenta comprender lo que su interlocutor pretende comunicar en su mensaje.

*DENOTACIÓN: Designar la capacidad del idioma y del hablante de encontrar una formulación univoca, es decir, el intento de excluir toda posible ambigüedad o eventuales mal entendidos.

*CONNOTACIÓN: Significa el poder de la palabra y de la lengua en general de expresar matices y por consiguiente, también el intento del hablante de expresar su sentir subjetivo e individual a través del idioma.

VIRGEN GUADALUPANA

Oración a la Virgen de Guadalupe

¡Oh Virgen Inmaculada, Madre del verdadero Dios y Madre de la Iglesia! Tú, que desde este lugar manifiestas tu clemencia y tu compasión a todos los que solicitan tu amparo; escucha la oración que con filial confianza te dirigimos y preséntala ante tu Hijo Jesús, único Redentor nuestro.

Madre de misericordia, Maestra del sacrificio escondido y silencioso, a ti, que sales al encuentro de nosotros, los pecadores, te consagramos en este día todo nuestro ser y todo nuestro amor. Te consagramos también nuestra vida, nuestros trabajos, nuestras alegrías, nuestras enfermedades y nuestros dolores.

Da la paz, la justicia y la prosperidad a nuestros pueblos; ya que todo lo que tenemos y somos lo ponemos bajo tu cuidado, Señora y Madre nuestra.

Queremos ser totalmente tuyos y recorrer contigo el camino de una plena fidelidad a Jesucristo en su Iglesia: no nos sueltes de tu mano amorosa.

Virgen de Guadalupe, Madre de las Américas, te pedimos por todos los Obispos, para que conduzcan a los fieles por senderos de intensa vida cristiana, de amor y de humilde servicio a Dios y a las almas.

Contempla esta inmensa mies, y intercede para que el Señor infunda hambre de santidad en todo el Pueblo de Dios, y otorga abundantes vocaciones de sacerdotes y religiosos, fuertes en la fe, y celosos dispensadores de los misterios de Dios.

Concede a nuestros hogares la gracia de amar y de respetar la vida que comienza, con el mismo amor con el que concebiste en tu seno la vida del Hijo de Dios. Virgen Santa María, Madre del Amor Hermoso, protege a nuestras familias, para que estén siempre muy unidas, y bendice la educación de nuestros hijos.

Esperanza nuestra, míranos con compasión, enséñanos a ir continuamente a Jesús y, si caemos, ayúdanos a levantarnos, a volver a él, mediante la confesión de nuestras culpas y pecados en el Sacramento de la Penitencia, que trae sosiego al alma.

Te suplicamos, que nos concedas un amor muy grande a todos los santos Sacramentos, que son como las huellas que tu Hijo nos dejó en la tierra.

Así, Madre Santísima, con la paz de Dios en la conciencia, con nuestros corazones libres de mal y de odios podremos llevar a todos la verdadera alegría y la verdadera paz, que vienen de tu Hijo, nuestro Señor Jesucristo, que con Dios Padre y con el Espíritu Santo, vive y reina por los siglos de los siglos.
Amén.

“NINGUNA VIDA SE HACE GRANDE HASTA QUE NO TIENE UN OBJETIVO"

 “NINGUNA VIDA SE HACE GRANDE  HASTA QUE NO TIENE UN OBJETIVO, DEDICACIÓN Y DISCIPLINA”

 PODEMOS CAMBIAR NUESTRAS VIDAS!!!!

Necesitamos dar un golpe de timón, es decir, cambiar de curso.Por cuanto mayor es el cambio y cuanto mas dificiles sean los retos más válidos son las ganas de hacer algo y rápido. De ahí que hay que ser efectivos como individuos y como organizaciones.Hoy se hace impresindible sobrevivir,prosperar, innovar, sobresalir.Hay que darlo todo, tener randeza, un nuevo esquema mental, un nuevo esquema de habilidades, un nuevo hábito mental: Cada uno debe encontrar una salida a lo que le agobia y a la vez inspirar a los demás.

De nosotros depende ser gestores emprendedores, pues seremos los proximos encargados de planear, organizar tanto una empresa como nuestra vida y debemos tener en cuenta que cada ser umano tiene la capacidad de autosuperarse y de llegar a cuplir las metas que se proponga en su diario vivir. 

 

 

MI IDEA DE PROYECTO " MUNDO MÁGICO"

 JUSTIFICACIÓN

MI PRIMERA INFANSIA "MUNDO MÁGICO"

 

Nuestro planteamiento pedagógico responderá a una función educativa frente a una simple transmisión de conocimientos. Valoraremos el trato personal frente a la masificación y la colaboración más que la competitividad, puesto que aceptamos la existencia de intereses y capacidades diversos.

Nuestra Escuela Infantil estará en constante relación con el contexto familiar y social. De este modo, el medio externo actúa y entra en el trabajo escolar y, al mismo tiempo, la actividad educativa aporta a la familia y a la comunidad elementos de promoción y sensibilización en torno a la Educación Infantil.

Queremos que los niños/as que nosotros eduquemos sean activos, curiosos, independientes, seguros... En definitiva, niños autónomos y con iniciativa propia para que investiguen. En cada acción, cada experiencia, cada relación, el niño va construyendo, en un proceso muy lento, su identidad.

EN EL TRANSCURSO DEL DIA RECOLECTAMOS INFORMACIÓN SOBRE  NUESTRO PROYECTO Y DESARROLLAMOS CADA UNO DE LOS PUNTOS QUE COMPRENDÍA LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO.

FORMACION DE GESTION ADMINISTRATIVA EN EL DIA DE LA ANTIOQUEÑIDAD

                DIA DE LA ANTIOQUEÑIDAD

GESTION ADMINISTRATIVA REPRESENTANDO A ZARAGOZA

EL DIA VIERES 5 DE AGOSTO DEL AÑO 2011 SE LLEVO A CABO EN LA UNIDAD DEPORTIVA EL DIA DE LA ANTIOQUEÑIDAD POR LOS APRENDICES DEL SENA.

por lo que los aprendices de la formación de gestión administrativa representando al municipio de zaragoza nos dieron una pequeña introduccion a lo que es su historia, su gastronomia, simbolos patrios y sus mitos y leyendas.       

   Escudo de armas de la ciudad deZARAGOZA, (ANTIOQUIA), el blasonado reza de la siguiente manera:
[...] formado con líneas y perfiles de color sable, un escudo de forma rectangular por los tres lados superiores y de forma redonda el lado inferior y dentro de él, una piña de oro con tallo y hojas de sinople sobre un fondo de gules. Timbrado de una celda de acero bruñido, abierta, con cinco barretas de plata, clavadas de oro como la bordura forrada de gules y surmontada de un burulete de sable y azul. Por primera tendrá cuatro plumas y dos lambrequines dispuestos al lado diestro y siniestro, todos de los colores y esmaltes que contiene el escudo. Serán soportes, dos leones rampantes estilizados y blasonados de oro apoyado cada uno sobre un lambrequín, ambos de gules. Por divisa llevará "CIUDAD DE ZARAGOZA". Entre la cinta y el escudo algunas hojas de sinople  

                                                                                                                                                                                                                                                     BANDERA       DE  ZARAGOZA                                                                                  

 

GASTRONOMIA:   aragoza es boyante en su oferta gastronómica típica. Entre sus preparaciones más especiales figuran el "pegao” o “cucayo”, las enyucadas, viudas de cerdo salado, el pescado frito o cocido con aliños, especialmente el bocachico, y la carne de res salada. Se ofrecen también varias preparaciones en dulce. En Zaragoza también se ofrece la  comida típica tradicional antioqueña.

ME IDENTIFICO CON ARTURO

ME IDENTIFICO CON ARTURO ES UNA ACTIVIDAD BASICAMENTE BASADA EN LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS.

  Conozca, como Arturo a partir de una idea de negocio, pudo estructurarla y formular un proyecto el cual le permitirá desarrollarse en el mundo laboral productivo.

1.  Qué enseñanzas le deja la reflexión de este caso para la definición del proyecto del grupo?

Esta reflexión me enseña que para realizar un proyecto hay que mirar primero las necesidades del pueblo y que capacidad tiene el pueblo para adquirir o consumir los productos que se le tu les puedes ofrecer, y también que hay que hay que hacer un estudio detallado de cuan rentable es el negocio o si es mejor buscar más opciones y estudiarlas a fondo para luego escoger la mejor 

2.  Consideras que las variables definidas  para recolectar la información para la formulación del proyecto fueron suficientes? Que otras fuentes consideras que pudo utilizar Arturo?

Considero que fueron suficientes puesto que el analizó el entorno y con eso se dio cuenta cuales eran las necesidades de la población, así se planteo el problema para después buscar las posibles soluciones que se le pudieran dar a dichos problemas y se planteo los objetivos que quería alcanzar con dicho proyecto

3.Cuáles fueron los pasos que definió Arturo para la formulación de su proyecto, enumérelos.  Para tener claro el enfoque de la definición de un proyecto, debemos analizar el documento " Aspectos generales del proyecto", publicado en documentos.

1_identificar y concretar una idea para el proyecto

2_Analizar la zona y su potencial productivo

3_ Plantear ideas del negocio

4_Seleccionar una idea

5_Analizar el entorno y ver problemáticas

6_Plantear el problema

7_Documentar la idea

8_Formular objetivos

SOLUCIÓN A LOS INTERROGANTES DEL MONJE "ASGAR"

1.   QUE HARIAN USTEDES SI FUERAN ASGAR?: Profundizar más sobre la problemática que se nos presenta, y mostrar más interés  por aprender y tratar de todas las formas de superar los obstáculos.

  

  2.COMO HARIAN USTEDES PARA ENSEÑARLE A ASGAR LA NUEVA TECNOLOGIA?: en este caso la tecnología utilizaríamos el computador y empezaríamos por darle la teoría de para qué sirven cada una de las partes del computador y luego si pasaríamos a la práctica y mostrarle paso a paso como debería el utilizar ese computador eso si hacerlo las veces que sean necesarias hasta que él le vaya cogiendo la práctica y lo haga bien.

 lalunaesmilugar

3..  HAGA UN PARALELO ENTRE LA PROBLEMÁTICA ACTUAL Y LA DEL VIDEO: 

El video se trataba de enseñarle a asgar como abrir un libro y en la actualidad nosotros lo comparamos con la plataforma del Sena que para la mayoría de nosotros es desconocida es por eso que cuando tratamos de realizar una actividad en dicha plataforma nos encontramos con diferentes obstáculos que nos impiden realizarlas y entonces es ahí cuando por mas frustración que sintamos no podemos dejarnos vencer por las dificultades u obstáculos sino insistir y buscar muchas más alternativas para poder realizar o alcanzar nuestras metas.